Missie / visie


Sprengeloo wil een veelzijdige school zijn. Wij houden ons actief bezig met nieuwe onderwijsontwikkelingen om steeds goed onderwijs te kunnen bieden. Elke leerling krijgt de vrijheid, ruimte en begeleiding om talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Samen bouwen wij aan de toekomst van iedere leerling.
 
Kernkwaliteiten
 
  • Identiteit
    Sprengeloo is een christelijke school. Dit betekent dat we dagopeningen houden, aandacht besteden aan religieuze feestdagen en het vak levensbeschouwelijke vorming geven. We hebben aandacht, respect en oog voor elkaar en de wereld om ons heen. Op school praten we met elkaar en zijn we open en eerlijk. Leerlingen en medewerkers voelen zich gewaardeerd en gestimuleerd.
     
  • Zorg voor leerlingen
    Sprengeloo wil een veilige school zijn waar leerlingen in een vertrouwde omgeving en een goed pedagogisch klimaat kunnen werken aan hun toekomst. We bieden waar mogelijk onderwijs-op-maat. Voor alle leerlingen beschikken we over extra begeleiding op vele gebieden, zoals dyslexie, faalangst en sociale vaardigheden. Deze vormen van begeleiding staan beschreven in het zorgplan. (klik op de link om te downloaden)
     
  • Kwaliteit
    We willen de kwaliteit van het onderwijs waarborgen. Een goede basis voor de leerling en een goede aansluiting op vervolgonderwijs en bedrijfsleven staan voorop.
Visie
 
Uitgangspunten voor de inrichting van het onderwijs op Sprengeloo zijn de individuele leerlingen, de maatschappelijke vraag naar (vak)vaardigheden en de aansluiting bij de vervolgtrajecten. Dit vertalen we als volgt:
  • onderwijs op maat: uit iedere leerling wordt het beste gehaald
  • het onderwijs inspireert de leerlingen en daagt hen uit
  • het vmbo onderwijs biedt een brede basis
  • het leren loopt van begeleid leren naar zelfstandig leren, afhankelijk van wat de leerlingen aankunnen
  • het onderwijs moet de werkelijkheid simuleren
  • zowel voor leerlingen als personeel bieden we een plezierige leef-, leer- en werkomgeving.
Om recht te doen aan verschillen tussen leerlingen, willen we onderwijsprogramma’s aanbieden waarin praktische (beroeps)vaardigheden, zelfstandig kunnen werken en de integratie van praktijk en theorie centraal staan. Dit vraagt een grote flexibiliteit van het onderwijsgebouw, de lesprogramma’s en de begeleiding van leerlingen.